Школа-кандидат IB
Международная школа Казани является авторизованной школой IB, реализующей программы начальной, средней и старшей школ в рамках единой образовательной системы Организации Международного Бакалавриата. Школы IB всего мира объединяет общая цель - развитие высокоэффективной образовательной программы, которая воспитывает детей с широкими взглядами на мир.
* только школы, авторизованные организацией Международного Бакалавриата, могут вести образовательную деятельность по программам IB. Статус кандидата не дает гарантии получения авторизации.
Академическая успеваемость - это лишь один из аспектов общей успешности ученика. Профиль учащегося IB строится на различных качествах, которые побуждают детей развивать уважение к себе, к миру и окружающим.
Учащиеся IB стремятся быть:
- - Любознательными
- - Знающими
- - Думающими
- - Общительными
- - Принципиальными
- - Широко мыслящими
- - Заботливыми
- - Решительными
- - Гармонично развитыми
- - Анализирующими
- Фокусируется на учащихся
- Разрабатывает эффективные подходы к обучению
- Работает в глобальном контексте
- Охватывает значительный объем материала
Преподавание и обучение в МШК
Успешное обучение зависит от того, как построена работа в классе и за его пределами. Международная школа Казани использует подходы IB к обучению, которые представляют собой целенаправленные методы и приемы, формирующие правильную учебную среду. Обучение базируется на основе трех компонентов: исследование, деятельность и анализ.
Навыки, прививаемые в IB
мышления
общения
навыки
самоуправления
Методы обучения навыкам в системе IB:
- 1. основаны на исследовании
- 2. фокусируются на понимании принципов (концептов)
- 3. развиваются с пониманием местного и глобального контекстов
- 4. основаны на продуктивной командной работе и сотрудничестве
- 5. дифференцированы в зависимости от нужд каждого ученика
- 6. корректируются в зависимости от формирующего и констатирующего оценивания
Обеспечение образцового международного образования лежит в основе видения МШК. Школа фокусируется на межкультурном взаимопонимании посредством развития многоязычия и глобального взаимодействия.
- Многоязычие: ученики PYP, MYP и DP изучают как минимум 2 языка и развивают межкультурное взаимопонимание, будучи способными вести общение в самых разных сферах.
- Глобальное взаимодействие: учебная программа в PYP, MYP и DP фокусируется на использовании глобальных контекстов, создании связей между тем, что изучается в классе, и тем, что происходит в реальном мире в местных и зарубежных сообществах.
Учебная программа является широкой и сбалансированной, что требует от учеников изучения ряда дисциплин.
Обучение основано на понимании принципов. Информация не изучается изолированно, она связана с другими предметными областями.